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1. 刚入职的新教师怎样带好小学低年级学生？

刚入职的新教师怎样带好小学低年级学生？

感谢邀请。

首先恭喜您成为一名光荣的人民教师。一名新教师什么最重要，职业认同感最重要。就是从您的内心里觉得教师是光荣的，神圣的。从这一点出发，你才能够爱孩子，尊重孩子。这是教师工作的出发点和源头。

说实话，带小学低年级比较辛苦，要有这方面的思想准备。那么，如何去做呢？

第一、立班规。

环境教育人，也影响人，从第一天开始，要不断的给孩子强调规则意识。首先要求孩子遵守校规校纪，其次就是班规。我们身边优秀的班主任都会这样做。制定一个合理的班规。比如要求小朋友做好自己的个人卫生。比如互相检查指甲、头发、衣服等等，从外表的教育出发，让孩子学做一个健康积极向上的人。网上的班规很多，作为有心的班主任一定要立足当地实际情况，制定好一个班规。这样才能将孩子们团结到一个集体中来。

第二、养成好习惯。

要求班级内的孩子们养成好习惯。（1）礼貌的习惯，要求孩子们上学放学见到老师同学要问好。（2）认真书写的习惯，不论新学期开学，您教的是什么学科，都要求孩子们认真书写，这是终身学习的基本功。（3）按时做作业的习惯。要求小朋友每天都要阅读，按时完成作业，每天都要背诵古诗。

第三、做好家长的工作

现在的家长对孩子教育比较关注，因此，作为老师，要充分利用好这一资源，虽然教育部规定，从新学期开始，不允许给家长布置作业，也不允许家长参与批改作业，但是孩子每天的行为习惯还是需要家长支持监督。所以，新教师要学会充分利用这样的资源

回答:应具备带好低年级的综合条件

多年来，刚入职的新教师，往往被校领导安排到低年级，其做法是错误的。低年级是启蒙，是关键，需要老师具备过硬的基本功。

1.首先要拥有一颗“爱生如子”的童心，这样才能走进学生心里，与孩子们打成一片，做一个学生真正崇拜的“孩子王”。

2.粉笔字要工整大方。多年来，学校只顾教学生学知，却忽略了写字，致使现在刚入职的教师，写字基本功不过关。因而，新教师粉笔字上要补课。

3.教低年级的老师，不仅要有童心、爱心，还需要耐心。低年级，特别是一年级，学生刚入校门不久，学校各种要求，在他们脑海里几乎一片空白。“乱说乱动”便是他们的拿手好戏，一会儿哭一会儿笑，更是他们最典型的情感表现。试想，一个极有耐心的老师，对低年级是何等的重要。

4.除了以上几点外，像普通话标准、会简笔画、懂多媒体、跳舞、唱歌等，也是教好低年级不可缺少的条件。

总之，能教好低年级的老师，教起中、高年级来，那也是顶呱呱的。不过，能把中、高年级教得“有鼻子有眼”的老师，真要教起低年级来，还真要打个大大“？”号呢。

年轻入职教师带好低年级的几点意见。

一、先严后松，严慈相济

要树立教师在学生中的威信，可以试试新官上任三把火。强调学校纪律，班级制度，小学生行为规范，安全教育等。甚至不厌其烦的天天讲课课讲，一讲就是一个月两个月。这是对学生的严格要求。待学生基本基本适应，走上正轨，可适当放松强调，严慈相济，批评与表扬相结合。先严后松，可以让学生形成规范，感受到教师的威严和慈爱。先松后严，学生形成松散习惯后，教师严厉要求感觉迟了，学生会形成懒散惯性，不好管教，反而多抱怨。

二、适应环境，习惯养成

低年级尤其一年级学生入学，教师要带着孩子适应学校新的环境。如课间饮水机怎么取水喝，男厕女厕在什么地方，做操如何排队，瓜皮纸屑放在何处等。学生知道了这些日常要做的事，心里有底，即使课间老师不在，离开了依赖的家长，也就逐步适应了学校的新的环境，心安平和了。

培养学生良好的行为习惯学习习惯特别重要。上课要安静，不能讲话，不能回头，不能做小动作，发言先举手，不打架不骂人，尊敬师长，团结同学，乐于助人等。提前准备好学习用具，铅笔削好两三支备用，预备铃提前进入课堂，准备好书本，静等老师上课，课堂认真听讲，按时完成作业。

三、选好班干，培养助手

新手老师对本班学生要细心观察，对每一个学生的学习行为规范有大体的了解后，一个月内着手选拔班干组长。综合素质高的选拔当班长，学习好的当学习委员，体育好的当体育委员，劳动积极的当劳动委员等。

收发作业本由老师发放渐渐培养学习委员和小组长发放。值日扫地培养劳动委员监督汇报。眼保健操培养班长、体育委员轮流领操。课间纪律情况，由班长或纪律委员汇报等。

教师的管是为了“不管”，教师的“放手”，是为了学生健康快乐地成长。

我作为一个中学老师，本不敢回答这个问题。但刚好爱人是小学老师，而且是一个比较有“名气”的老师，请教她之后，结合我自己的观察和经验，尝试提出一些看法，供您参考，希望大家一起探讨，可加我或评论留言，谢谢。

首先，作为刚入职的新教师，刚刚从学校走入社会，虽然经过一定时间的实习，有了一定的教育教学经验，但面对新单位、新学生和家长，难免惴惴不安，需要一段时间的适应。从个人的经验来看，主要有几个方面需要新教师的适应：

1.陌生的新单位。每一个学校都有自己独特的文化传承，独特的教育教学氛围，每个学校的都有自己的独特管理模式，新教师需要尽快的融入新单位，包括熟悉新单位，新同事，新制度，甚至是新单位的各个功能分区。

2.陌生的家长。作为刚入职的新教师，面对来自各个阶层、背景不一的家长，如何对待家长、对待家校联系，总感觉心里没底，茫然失措。

3.陌生的学生。特别是小学低年级的孩子，想想将要面对的教育对象，刚从学龄前进入小学的儿童心理变化，以及他们的心理特点，如何教他们？如何与他们相处？

4.陌生的教育目标。针对现代教育教学的要求，如何使用教材，处理好、用好教材？需要如何按照课程标准的要求实施教学，达到教育教学目标？

面对这么多的需要适应、解决的问题，我们应该怎么办呢？我提出以下建议：

1.研读相关心理学、教育学书籍；虽然我们师范生在校都修习过教育学和心理学，但明显的学校的学习相当大的部分着重于理论，偏向于应试。因而，刚入职的新老师有必要重新研究教育学和心理学的相关书籍，特别是针对低年级学生的教育学心理学著作。例如，《魔法岁月：0-6岁孩子的精神世界》《儿童心理学》 ---朱智贤全集，《汤普森心理童话故事》，《童年的秘密》---蒙台梭利。研读这些书籍，做好笔记，内化于心，外化于行，我想这是一个很有必要的过程。

2.多向同行请教；我们教师的工作，面对不同的对象，不同的问题，有很多不同的角度和观点以及不同的处理办法。不管是入职前，教育教学中，或者具体解决碰到的各种问题时，我想最好的办法一定是想有经验的老教师请教，听取他们的意见和看法，请求他们的指点，肯定是一条捷径。建议新老师们事先了解同事，摆正位置，拿出态度，虚心请教，我想老教师一定会给我们很好的指点，避免我们多走弯路，尽早进入良好状态。

3.多与家长交流；家庭教育是教育三位一体中必不可少的部分，也是我个人认为最重要的部分。我们常讲：一个孩子的日常表现往往是家庭教育的体现。不同阶层、不同教育背景的家长和家庭对一个孩子，特别是低年级孩子的影响特别巨大。可以毫不客气的说，家庭教育是否到位，关系着孩子的教育是不是能够顺利。因而，我认为，家校联系是否密切，教师是否能够运用所学知识来影响家长和家庭教育是关系到我们的学校教育能否达到预期目标的关键。与家长交流应注意原则：一是目的明确，需要怎么配合？要求怎么做？在校碰到什么问题？二是摆正位置。不要越位，不要全权包揽，虚心交流，不单纯下指导棋。三是讲究方法。

4.保有一颗童心；“亲其师信其道”，教师应该多与学生多亲近，特别是低年级的学生，他们还处于儿童依赖期，多与他们交流有助于教育教学的进行，而且，这样做也能无形中影响他们，简单地说，他们与你亲近，就更愿意听你的话。所以，我建议多与儿童玩游戏，了解他们的日常，找出他们的不足，清楚他们的优点，这样就能够强化正面，抑制负面，使他们健康成长。

5.练就高明课堂。课堂是教育教学的主阵地，我们一定要有高明的课堂才能实现教育教学的预设目标。我个人认为，高明的课堂至少要包括有趣、高效、互动、积极评价的几个维度。新入职的教师要向老教师学习，学习他们的教学观、课堂观、教学设计，课堂掌控力，评价方法方式，作业反馈等等。也可以通过观看优秀教学录像、讲座等等各种途径来学习，努力在三年内形成自己独特的课堂教学能力。

新教师肯定会面临许多问题，成长的路上肯定有汗水和泪水，但我相信只要付出努力，坚持不懈，你一定能够成为一名优秀的教师。

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